4-րդ դասարան առաջադրանքներ, Uncategorized

Առաջադրանքներ

Կրկնություն 1

Կրկնություն 2

Advertisements
Նախագծերի արդյունքներ, Uncategorized

Hello September

5-րդ դասարան

Լիլիթ Արևշատյան

Օֆելյա Անդրեասյան

Սոնա Մեհրաբյան

Մարիա Աբրահամյան

Ռուբեն Թադևոսյան

Լալա Հովհաննիսյան

Դավիթ Գրիգորյան

Սվետլանա Համբարձումյան

Նարե Ղազարյան

Ավետիսյան Նարեկ

Սուսաննա Բալախչյան

5.2 դասարան

Նանե Ասատրյան

Լևոն Մանուկյան

Մանուկյան Ժորա

Վահե Սահակյան

Ալֆրեդո Մեսրոպյան

Սոնա Սահակյան

Միլենա Պողոսյան

Նատալի Նահապետյան

Անի Գյոզալյան

Անի Աթոյան

Դավիթ Գրիգորյան

4-րդ դասարան

Ստեփան Հարությունյան

2017-2018 ուս-տարի, Uncategorized

Սեպտեմբերի 1

21150092_1632798800103615_4559942781668957889_nՊարապմունքները սկսվում են ժամը 9։00, ըստ կրթահամալիրում իրականացվող ուսումնական պարապմունքների միասնական ժամատախտակի։

Ուսումնական առաջին օրվա պարապմունքների ավարտը՝ 12։00։

Բովանդակությունը`

8.00-8.45` Ուսումնական երթուղիներ
8.45-9.00` Քայլք դեպի Արևելյան դպրոց
9.00-9.15` Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9.20 — 10.00` Ողջույն, ծանոթացում նոր սովորողների, դպրոցի շրջակա տարածքի հետ, գրքերի հանձնում-ստացում
10.00 — 10.50` «Ուսումնական ամառ» նախագծերի ներկայացում-ամփոփում
10.50 — 11.30` Ընդմիջում
11.30-12.00` Օրվա ամփոփում

Uncategorized

Օգոստոսի 28-ի լուսաբանում

21106829_1449496045137021_3015484244141884505_n

21106760_1449495978470361_3406966788757844509_n

Օրը սկսվեց առավոտյան ընդհանուր պարապմունքով` 9:00-9:30

9:30-12:00 աշխատեցինք մասնագիտական խմբերով: Քննարկեցինք օգոստոսի 30-ի մարզատոնին օտար լեզվի մասնագետների մասնակցությունը: Մշակեցինք անհատական ծրագրերն ու նախագծերը:

12:00-15:00 դպրոցներում մասնակցեցինք մաքրման աշխատանքներին՝ բույսերի խնամք, դասասենյակների մաքրություն:

15:00- մարզական պարապմունքներ

Uncategorized

Անհատական աշխատաժամանակ

IMG_37409:00-ընդհանուր պարապմուն մայր դպրոցում

10:00- աշխատանք փոքր խմբերով՝ օտար լեզվի ծրագրի քննարկում, փոփոխություններ

12:00-աշխատանք դպրոցներում՝ ներքին աշխատանքներ

13:00-աշխատանք դպրոցում-անհատական՝ օտար լեզվի ծրագրի մշակում, վերանայում

14:00-հանդիպում քննարկում Նաիրա Նիկողոսյանի հետ. օգոստոսի մարզատոն, գույք, տեխնիկա, ընդունելություն

Izmir Space Camp, Uncategorized

Introducing myself

introducing_yourself_by_email

Present yourself (Ներկայացեք)

What is your name? (անուն, ազգանուն, հայրանուն)         Full name

Where are you from? (ազգություն)                                          Nationality

What language do you speak?(լեզու)                                         Language

How old are you? (տարիք)                                                           Age

What do you do? (մասնագիտություն)                                      Profession

What do you do in your free time? (հոբի)                                 Hobby

What kind of books do you like? (նախասիրություն)

 

Uncategorized

Անգլերենի դասավանդումը կրտսեր դպրոցում

Անգլերենի դասավանդումը կրտսեր դպրոցում

Կրտսեր դպրոցում դասավանդելը, թերևս, ամենապատասխանատու օղակն է, որտեղ դասավանդման հիմքում ընկած է սովորողի մեջ հետաքրքրություն, սեր առաջացնելը դեպի այս կամ այն առարկան: Այն կարող է հանդիսանալ հիմք և հենասյուն ուսումնական գործընթացում ճիշտ կողմնորոշվելու և արդեն իսկ յուրացրած հմտություններն ու կարողությունները գործի դնելու, գործունեության վերածելու համար:

Դասավանդման ընթացքում անպայմանորեն օգտագործվում են ՏՀՏ միջոցներ և գործիքներ՝ ձայնագրիչ, ֆոտո և տեսախցիկ, համակարգիչ(նոթբուք, նեթբուք), որը միացված է ինտերնետին: Այս գործիքների կիրառումը թույլ է տալիս ստեղծել ուսումնական նյութեր՝ տեսաֆիլմերի տեսքով, ստեղծել կարաոկեներ, աուդիո գրքեր:

Այս օղակում դասավանդելը կարևոր է բոլոր առարկաների դեպքում: Անգլերենի դասավանդման մեջ կարևոր է, որպեսզի սովորողը ճանաչողությունից գնա դեպի ինքնուրույն հաղորդակցություն: Ճանաչողությունն իրենից ներկայացնում է տարրական բայց հիմնային բառապաշարի յուրացում, որը սովորողը հետագայում կիրառում է հաղորդակցվելու ժամանակ:Այդպիսի բառապաշար ապահովում են գույների, թվերի, ընտանի և վայրի կենդանիների, հագուստ, միրգ, բանջարեղեն և այլն, անգլերեն համարժեքների յուրացումը: Այս փուլում միաժամանակ սկսվում է խոսքի ձևավորումը՝ բառակապակցությունների, նախադասությունների կազմության միջոցով՝ Ներկայանալ(անուն, ազգանուն, տարիք), սիրելի կենդանի, ազգություն, մարմնի մասեր: Կարող են զուգակցվել կենդանիների ու թվերի հետ: Օրինակ՝ two pigs, three pigs……, ten pigs, հագուստը՝ գույնի հետ: Սովորողները կարողանում են նկարագրել մարդկանց, թե ինչ հագուստ ունի հագին, ինչ գույնի է, իսկ հաղորդակցման համար անհրաժեշտ արտահայտությունները յուրացվում են ինքնաբերաբար:

Օրինակ՝ This is(it is) a dress (a shirt, a skirt… ). It is pink(yellow, green, ……)

Uncategorized

Օտար լեզվի առարկայական ծրագիր

Օտար լեզվի առարկայական ծրագիր

6-րդ դասարան

Դասագիրք- Vereshchagina, Student’s book 5

Գրքում տեղ գտած և թեմաները, և քերականությունը համապատասխանում են օտար լեզվի առարկայական ծրագրին:

Թեմաներ

1.Տարվա եղանակներ` 1, 2,3,

2.Իմ ընտանիքը՝ 1, 2, 3, 4, 5

3.Տոներ, ավանդույթներ՝ 1, 2, 3, 4

4.Մխիթար Սեբաստացու օրերը կրթահամալիրում՝ 1, 2,

5.Ճամփորդություն՝ 1, 2

6. Հայտնիներ՝ 1

7.Երկրներ, դրոշ՝ 1, 2, 3

Քերականություն

– ներկա անորոշ (The Present Indefinite) ժամանակը՝ սովորություն դարձած, պարբերաբար կրկնվող գործողություն ցույց տալու նշանակությամբ
– ներկա անորոշ ժամանակը, երբ այն գործածվում է անձին բնորոշող գործողություն ցույց տալու համար։
Ներկա անորոշ ժամանակը, երբ այն ցույց է տալիս ծրագրային, չվացուցակային, ժամանակացուցային գործողություն։
Կանոնավոր և անկանոն բայերի (30-40) անցյալ անորոշ ժամանակը։
Ներկա շարունակական (The Present Continuous Tense), երբ այն ցույց է տալիս ներկա ժամանակահատվածում, բայց ոչ անպայմանորեն խոսելու պահին կատարվող գործողություն։
Անցյալ շարունակական (The Past Continuous Tense) ժամանակը, երբ այն ցույց է տալիս մի գործողություն, որն ընթացքի մեջ է անցյալի մի պահի կամ  ժամանակահատվածի ընթացքում։
Կրկնություն.
can, may, և must մոդալ բայերը իրենց հիմնական նշանակությամբ՝ ֆիզիկական և մտավոր կարողություն, թույլտվություն և անհրաժեշտություն։
Շարահյուսություն։
Կրկնություն.
– Հարցական նախադասություններ.
– Խնդրանք արտահայտող նախադասություններ, որոնք ձևով հարցական են՝ գործածելով «Could you … please?»  ձևը։